1.微信推送次数受限。

教师在申请注册微信公众号时只能注册订阅号。虽然订阅号可以在一次推送中发布多篇文章，但每日只能推送的次数，只有一次。这意味着，如果教师没有考虑清楚当日发布的所有内容，一旦发布了当日推送，后面再有任何重要的通知或者内容都无法再发布了。

手机接收信息速度较及时，同时操作也简单，但其屏幕较小。因此手机更适合更短小的文章与文字。但是教学用的课件与讲义往往复杂且冗长，本质上是不适合手机查看的。另外，手机虽然有储存空间，但是空间不大，且公众号推送给学生的课件与讲义不是以Word文档或PowerPoint文档的格式发送的，不利于保存。加之学生表示手机上调取课件的速度不如电脑上快，因此，课件与教学资料不太适合通过推送发给学生。

 

    尽管微信平台有一定的缺点，但是合理的使用它，可以给教学带来很好的效果。

通过微信平台，教师可以将上课未讲完的内容录成微课发给学生，也可以将课程相关的文章推送给学生。国际贸易实务课程有大量的交叉课程,如商务英语、商务函电、商务写作、商务谈判等。利用微信平台，笔者不但可以推送一些相关课程的商务小知识，还可以直接将其它课程老师写的不错的推文转发到自己的公众号中，来拓宽学生的知识面。

随着网络的开发，线上学习是未来教学的趋势。很多学校为了开发网络课程或微课都投入了大量资金。单门课程的网络课程建设，经常需要依赖校外的网络公司完成，少则需要几万，多则需要数十万，费用相当高。但是如果开发微信平台作为教学平台，其费用相当低。基本上靠授课老师本人自己就可以建设完成，而且几乎零投入。

课堂教学的时间非常有限，真正会学习的学生其实都利用的是大量课余时间，通过课前预习、课后复习来完成高质量的学习。通过微信平台，学生不得不通过看推文、看视频以及线上完成作业，这就延长了课后的教学时间，培养了学生自主学习的能力，从而取得更好的教学效果。

虽然使用微信平台进行教学会出现推送受限，手机教学会比使用电脑稍欠便利性，但在微信强大的优势下，微信平台教学还是具有多种优势，包括拓展课后教学时间与教学内容，节约网站建设费用等。如果教师能将微信教学的优势应用在课堂上，在课堂上以微信平台辅助教学，在课下与学生通过微信群加强师生联系，采取网络及多种移动终端技术与微信结合使用等多重手段，相信能够对教学产生非常积极的效果与成果。综上所述，本作者认为微信平台在国际贸易实务课堂教学上使用，具有较高的可行性以及实效性。